为什么会发生这个样子呢？成长的过程就是一种精神进入物质、训练在物质中的过程。在这个过程中，每一个人都要完全地进入到物质中去，使得他到了青春期就一定要失去本有的精神自然的引导。只有这样，只有他已经经过了这种狭窄无精神的"洞"，他才可能自己有意识地寻找精神。从这个时断起，留下的唯一让他们真正在一起的可能，只有共同的兴趣和一起来做事。

—— 《与孩子的天性合作》

火车在黑夜中载着忧心忡忡的人们嘶叫着、奔驰着。

—— 《小豆豆与我》

如果能快速分辨“哪种花是哪种感觉，具有何种质感、质地”，就 能把它们放进自己的“感官抽屉”中了。“感官抽屉”是本书中的重要概 念，在后文会重点介绍，简单来说它就是感知和记忆的仓库。

—— 《美感是最好的家教》

Il n'y a guère que la journée d'un psychanalyste et le salami du charcutier pour être découpés en tranches aussi égales.

—— 《上学的烦恼》

一个适合所有人的学校将不得不保持价值观中立，缺乏热情，因而也将是平庸的。

—— 《神奇学校》

阅读和学习习惯这种底层能力，才是真的需要更早关注的能力。 想想你自己在35岁的时候，最想要拥有的能力是什么，而这些能力中，有哪些是你现在就可以开始教给孩子的。

—— 《好妈妈就是家庭CEO》

《斯宾塞的快乐教育》中是这么描述“快乐教育”的：“教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。” 快乐不等于轻松，快乐的童年绝不意味着可以放任孩子们完全自由发展，尤其是在他们需要边界、规则、坚持、成长的时候。

—— 《好妈妈就是家庭CEO》

我们在努力恢复这样的自我感受：我们从根本上是好的、完整的，没有任何错误的、破损或者缺失。

—— 《母亲进化论：决定孩子一生的母亲素养》

因为发誓改变会让我们充满希望，我们喜欢想象改变后的生活，幻想改变后的自己更苗条、更强壮、更有钱、更积极向上。 可惜，这一切都无法变成现实。作出改变的决定就是最典型的及时满足感，在什么都还没做之前，你就感觉良好了。等感觉好了之后，你就不想改变了。 这就是虚假希望综合症。

—— 《懂选择的女人更幸福》

我们处于低谷的时候，最容易做出改变的决定，制订改变的计划。

—— 《懂选择的女人更幸福》

“如果再有这样的机会，我就知道怎样能把一切做得更好

—— 《与孩子共处的八年》

孩子到了九岁左右才会强烈地表现出追究眼见为实的热情，到那时候才应该培养孩子的观察力。而现在，是孩子追求想象中的真实的时候，希望家长经常鼓励、赞美孩子凭印象画出来的画。

—— 《培养孩子从画画开始》

询问孩子想穿什么或想做什么，在孩子内心会产生一种类似的感觉．我们过早地呼唤出孩子个性中“我要＂的部分．他们越来越意识到他们喜欢的和不喜欢的．当他们吃饭、穿衣、上床或和妈妈一起去商店时，“我要”变成了他们词汇的一部分。一些社会问题就是由此而来的。在超市，我们都亲眼看到过或亲身经历过这样的场面－“我要”饼干；“我要”糖果；“我要”那种赠送玩具的麦片。

—— 《我从彩虹那边来》

长远来看，给予孩子选择孕育了自我主义：他们变得以自我为中心，对别人的需要不敏感。给幼儿提供过多的选择，就像给他们的心灵投放了一剂毒药。孩子们长大以后也许就不想做生活要求他们做的事情－作业、家务劳动，或花园里的杂活。孩子进入青春期之后，我们和他们之间的冲突，有很多都是这种以孩子为中心的养育模式直接导致的。这种投其所好的方式，只会另孩子没有安全感和永不满足。

—— 《我从彩虹那边来》

家庭中的语言差异对接下来五年里的语词增加和智力发展有很强的预测力。

—— 《为人父母》