“思维导图”顾名思义就是应用绘制图像作为思考的工具，用来快速地处理外部进来的讯息，形成大脑的智慧。 如果你认为活到老学到老师是一种生活的态度，每天都有新的生活体验等着你去解读，那你就需要“思维导图”提高学习效率。

—— 《我的第一本思维导图入门书》

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—— 《和秋叶一起学Excel（第3版）》

分类是数据分析的基本操作。按照不同的维度对数据进行分类统计，旨在对比分类数据，找出差异，并发现数据背后的问题。在Excel函数公式中，按照不同的分类进行求和汇总、计数汇总，是非常高频的需求，可以使用SUMIF、SUMIFS、COUNTIF、COUNTIFS等函数来实现。

—— 《和秋叶一起学Excel（第3版）》

分类是数据分析的基本操作。按照不同的维度对数据进行分类统计，旨在对比分类数据，找出差异，并发现数据背后的问题。在Excel函数公式中，按照不同的分类进行求和汇总、计数汇总，是非常高频的需求，可以使用SUMIF、SUMIFS、COUNTIF、COUNTIFS等函数来实现。

—— 《和秋叶一起学Excel》

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—— 《和秋叶一起学Excel》

遇事三思。优秀的大学生有看法，有立场，但他能够适时地将这些立场放置一边。他明白自己应该三思而后行。他可以压抑内心冲动的声音，耐心倾听反对的意见。他不会让自己最初的判断成为学习的阻碍。在讨论中，他不会采取“要让我相信，你必须证明给我看”的态度，而是扪心自问，“如果这是真的，那会怎样？”接着他就会去找种种可能性。

—— 《优秀大学生成长手册（第15版）》

想干的最高境界是“自己灰飞烟灭都要干”，能干的最高境界是“把对手干到灰飞烟灭”。 We hire for attitue, and train for skills.

—— 《5分钟商学院•管理篇》

相机的全自动功能在想象与最终成像之间原本就存在着一条鸿沟。

—— 《美国摄影用光教程》

在這通常是單一的空間裡，有時（然可惜太少了）一個「細節」吸引住我，讓我感覺它的存在便足以改變我的閱讀，一新耳目，在我眼中像是見到一張新的相片，具有更優越的價值。遣個「細節」即是刺點（刺痛我者）。

—— 《明室》

“淘气”其实是一个相对中性的词汇。或许是后潜藏的“难于管控”给成人造成了困扰，将其变成了贬义。当我们说一个孩子“淘气”的时候，可能同时表达了一种对于多元状态的不接纳。

—— 《学校是比家大一点的地方》

我是个教育的外行，指导自己的无非是常识。 常识告诉我，让成人和孩子都痛苦的教育体验，不论目标看起来多么远大都是有间题的；处处在比较和争的教育，不管成绩看上去多么出色，都是有隐患的；物化成人和孩子的教育，不管怎样高效，都是反常识的。 我们要做的，就是回归常识，看见孩子看见人，看见自己。 这一点，相信我们每个人都能做到。

—— 《学校是比家大一点的地方》

人类从事和热衷于教育，是基于一个简单明了、毫无浪漫色彩的原因——为了能够满怀信心、自由自在和卓有成效的生活，必须知道很多事情。当需要获得的知识与学习能力不成比例时，教育就出现了。 缺乏学习能力是教育的基本原理。

—— 《大学的使命》

教育学，或关于教育的学说，或者是自然性的，或者是实践性的。自然性的教育史关于人和动物共同方面的教育，即养育。实践性的教育或道德性的教育则是指那种把人塑造成生活中的自由行动者的教育。（“实践性的”指教育中所有关于自由的东西）这是一种导向人格性的教育，是自由行动者的教育，这样的自由行动者能够自立，并构成社会的一个有机组成部分，而又意识到其自身的内在价值。

—— 《论教育学》

在感到恐惧或无法抗拒的情况下，我们的大脑——中央调节器，也就是“自我”——会自动尝试保护我们不受伤害。它让我们的技能停摆，让我们转向另一个方向。即使失败并不意味着身体上受到伤害，我们的自我也不喜欢情感上受到的伤害——它不想冒尴尬的风险，所以会引导我们上安全的道路。只有当我们超越了自我。我们才能突破自我强加的限制。 矛盾的是，我们越少考虑自己，才会变得越好。

—— 《一流的人如何保持顛峰》

人们会花很多时间在网上和自己素不相识、从未谋面的陌生人辩论与争执。大多数时间里，社交媒体都不是展开重要辩论的好地方（此外，那些在网上发表惊人言论或展开争执的人甚至不是真人，而是为了煽风点火、引发众怒专门设计出来的网络机器人。在这一点上，它们的技艺可谓是“炉火纯青”）。

—— 《我会独立思考》