……他们有的至少劳碌与苦难，希望与绝望而已。 我和我的父辈们唯一的不同，大概就是识了几个洋码字儿，记得了几首歪诗，于是便成了所谓的文人，识得了所谓的“风景”。但我的心灵，从此就变得极其的脆弱。父辈们一枕黑甜的酣觉，从此便与我绝缘，常常在中夜断续的噩梦中，在世间的实景与幻景中交织着煎熬。204

—— 《五更盘道》

你发现这两人都有些脸熟—— 你昨天在茶馆见过他们。 “您好，伍先生，昨天多亏您救了我们兄弟一命。”其中一个人说道。

—— 《失魂》

“有鬼，那里面有鬼！”小阿头惊恐地喊道。 你抓住他话里的关键信息追问道：“什么鬼，放火的是鬼吗？， 长根冷冷哼了一声：“放火的就是他，哪儿有什么鬼，不少人都看到他往慈善堂搬柴火。”

—— 《失魂》

“你的那顆有感情的心，是世界上最珍貴的了。你已經有了最要緊的東西，所以，能考上，就是更好，考不上，也不算壞。”

—— 《我的妈妈是精灵》

“太棒了！我明天可以不上学啦！”十岁的女儿一蹦老高，搂着我的脖子往死里亲我。 她知道可以少上一天学居然比买汽车还高兴。这场面要是让她的班主任看见，班主任应该跳楼。 …… 当你要买一件东西又有了买这件东西的钱而还没买之前，是最幸福的。 …… 当一个人对自己的判断力发生怀疑时，他离疯已经不远了。 判断力是一个人能够自立于宇宙的最重要的素质之一。

—— 《保卫叛逆者》

沟通的前提是平等和势均力敌。实力悬殊的“沟通”只能导致助纣为虐或任人宰割。

—— 《保卫叛逆者》

目前，你跟上主之间这种表面的互动，其实是你自己潜意识中分裂心识之间的互动，也就是忘记自己真相的那一部分心灵跟圣灵仍在的那一部分心灵的互动。

—— 《告別娑婆》

既然没有一物存在于你心灵之外，那么你一旦开始论断它，就无异于赋予它力量来控制你；你若不去论断，等于是撤回了控制你的力量。这一原则一定有助于消除你们人间的痛苦。

—— 《告別娑婆》

虽然心理治疗比较倾向天避免让治疗师扮演老师的角色，）但这个观念仍有争议。因为所有的心理治疗都是一种教育：学习认识自己，学习了解自己的感受，学习如何与自己有更深的联结、与他人更加亲密。所以治疗师可以被视为老师，通过亲身示范如何与困难和痛苦同在，教导别人（如教导同理心），教导新的价值观（如“感受是生活的关键指引”“亲密是重要的”等等）。

—— 《超個人心理治療-心理治療與靈性的整合》

曾经在极度的困扰中，向生命的内在探索。生命中除了伤痛，还有太多的妙不可言。独一无二的自我才是生命的真谛所在。这也真是教育的真谛所在。

—— 《透析童年》

我们永远不能把握未来的世界，唯有让孩子保持学习探索世界的能力。

—— 《透析童年》

一个在现在触动到我们伤口的人，却接收了所有我们往日深埋的怨恨。 我们会想伤害对方，是因为感受到深藏在自己内在的伤痕累累，而这些都是非理性的。

—— 《擁抱你的內在小孩》

心理治疗中有一个著名的ABC理论。A是Affair（事件），B是Belie（信念），C是Consequence（结果）。通常，我们会以为，是事件直接导致了我们的一些行为或情绪，即认为A直接导致了C的产生，但其实，是我们对事件的看法和信念导致了这些行为或情绪的产生，也即是B导致了C的发生。

—— 《解读绝望》

作为一个凡人，你须明白，事情永远是两面性的，在一个关系中，对方永远有责任，你也永远有责任。

—— 《心灵的七种兵器》

介意？我为什么要介意？我可是找遍了全欧洲和全北美洲，到了一九六九年四月才在巴黎的书摊上淘到这本书的。我想当天是十三号吧，那是个霏霏小雨的下午......你就这么拿走，我该不该放在心上呢？我也别指望能要回它了吧？就算你是个君子，某一天把书还给我了，到那时我也是容颜憔悴了，而这本书也被你折磨得残破不堪了，对不？

—— 《At Home with Books》