幼儿数学核心概念经典语录及段落句子摘抄

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实物和书写符号分别是概念表征的最基本和最高级（抽象）的表现形式。与真实物体只有一步之隔的实物图像能够在这两者之间搭建桥梁。

至于数学理解力，经常有这样的情況：一个孩子能够比较2只碗，并从中选出装有4个方块的碗，却未必能从一个装满方块的碗中数出4个方块。或者他能够指出装有4个方块的碗（接受性理解），却不能用碗装起4个方块来（产出性理解）。