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阅读和学习习惯这种底层能力,才是真的需要更早关注的能力。 想想你自己在35岁的时候,最想要拥有的能力是什么,而这些能力中,有哪些是你现在就可以开始教给孩子的。
《斯宾塞的快乐教育》中是这么描述“快乐教育”的:“教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人,应该让孩子在快乐的状态下学习。” 快乐不等于轻松,快乐的童年绝不意味着可以放任孩子们完全自由发展,尤其是在他们需要边界、规则、坚持、成长的时候。