知识的裂痕
内容简介
《知识的裂痕：如何消除学习焦虑》聚焦知识消费时代学习者的困惑与焦虑，针对“学而不化”的困境，围绕人们学习愿望和学习效果之间的巨大“裂痕”，辅以田野观察、案例解构及跨行业、跨领域的知识经验，构建了一套从信息筛选到知识内化、从概念体系搭建到实践应用的完整的知识管理方法论，还就如何在AI时代加强深度学习、提升写作能力以及锻造理性思维等，给出了分析和回答。
本书适合知识管理从业者及研究人员、创新实践者、案例研究爱好者等广大学习者阅读，有助于读者理性看待知识消费，拓宽知识边界，锻造智慧肌群，突破“知道怎么做却做不到”的认知瓶颈，将碎片化学习转化为系统性成长，将所学知识转化为智慧与生产力，走向真正的智慧成长
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作者简介
虞德庆
起来（浙江）企业管理顾问有限公司创始人，中国艺术人类学学会设计人类学专业委员会理事、副秘书长，中国青年企业家协会第十三届会员，中国建筑学会会员，曾任中国建筑学会室内设计分会第八届理事。
2009年本科毕业于中央美术学院，获建筑学工学学士学位（五年制），大学期间跨学科学习建筑室内设计与视觉传达设计。现为中央美术学院研究生院设计学博士研究生，主要研究方向为设计及建筑概念史。
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目录
第 1 章 现象篇精致的知识投机者……………………………… 1
第 1 节 学无力、信无能 ……………………………………………3
第 2 节 透视精致的知识投机者 …………………………………… 21
第 2 章 解构篇为什么努力依旧无力 ………………………… 37
第 1 节 不求甚解：我们都在为了省心 …………………………39
第 2 节 听书只听懂我已懂的 ……………………………………48
第 3 章 认知篇裂痕与场域何以存在 ………………………… 73
第 1 节 消费浪潮来袭…………………………………………… 75
第 2 节 “宁静的”知识江湖 ……………………………………… 83
第 3 节 知识的异化 ………………………………………………90
第 4 章 觉察篇“概念”纠偏与理性培育 …………………… 101
第 1 节 元认知是“认知的认知” ……………………………… 103
第 2 节 透视概念误读的常态 …………………………………115
第 3 节 理性，既熟悉又陌生 …………………………………130
第 4 节 以讹传讹的“概念” …………………………………… 146
第 5 章 塑造篇裂痕修补与理性建构 ……………………… 159
第 1 节 批判思维的现实必要性…………………………………161
第 2 节 构建概念体系，填补认知裂痕 ………………………171
第 3 节 AI 时代的一些提醒 …………………………………… 184
后记…………………………………………………………………197
注释…………………………………………………………………201
参考文献…………………………………………………………… 207
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读书文摘
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