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宋代民众文化水平研究

宋代民众文化水平研究
作者:程民生
出版社:社会科学文献出版社
出版年:2022-08
ISBN:9787520189521
行业:学术研究
浏览数:5

内容简介

本书首次系统研究宋代文官以外的知识分子和识字群体,评估了宋代民众的文化水平和识字率。宋代民众多有不同程度的文化水平,其技术文化和商业文化维护着社会生活、生产的进行和发展,是社会基础文化。新兴的市民文化成为民间文化的主流,宗教以及巫祝文化主导着民间意识形态。穷人成为民间书生的主体,士人远多于士大夫,识字的其他阶层又远多于士人,具有专业知识、会书算的其他行业人士更多,在宋代知识总量中占大多数。宋代进入了文书社会,更多地使用文书来规范利益,成为各阶层的文化共享形式。源远流长的耕读文化确立于宋代,“耕读”专词应运而生,农业文明得到更新。研究列出宋代知识分子和专业人才的谱系,士大夫、士子、教师、僧道、佣书等为知识分子阶层;吏人、医生、巫祝、商贾、技术、匠人、艺人等为社会职业中的功能性识字群体;其他阶层中的识字者,为适应社会生活。宋代识字率约为8%。宋文化造极于史的高峰,建立在民众文化水平普遍提高的浑厚高原之上。

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作者简介

程民生,回族,1956年生,河南开封人。历史学博士,河南大学历史文化学院博士生导师,河南大学中国古代史研究中心主任,河南省特聘教授,韩国高丽大学历史系客座教授,开封市历史学会会长,《中国经济史研究》、人大复印报刊资料《宋辽金元史》编委。国家社科基金学科规划评审组专家,享受国务院政府特殊津贴专家。主要从事宋史研究,兼治中国经济史,中国文化史。出版专著10部、主编、合著、参编著作9部,发表论文160余篇,承担国家社科规划项目4项。

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目录

绪论

一 问题的提出及研究状况

二 宋代穷书生现象及读书高潮的兴起

第一章 宋代非文官公职人员中的知识群体

第一节 宗室

一 宋代宗室的教育及识字宗室的数量

二 宋代宗室的文化素质

三 宋代宗室的才艺与文化贡献

第二节 宦官

一 宋代宦官均有文化

二 宋代宦官的文化贡献

三 宋代宦官画家群体的成就

第三节 伎术官

一 宋代伎术官的来源与组成

二 宋代伎术官的机构及数量

三 宋代伎术官的文化水平

第四节 吏人

一 宋代朝廷吏人的文化状况

二 宋代地方政府吏人的文化状况

三 宋代乡村吏人的文化状况

四 宋代识字吏人数量评估

第五节 军人

一 宋代将士文化水平提高的原因

二 宋代武将的文化素质

三 宋代士兵的识字状况

四 宋代军人的文化贡献

第二章 宋代社会职业知识阶层

第一节 僧道

一 宋代僧道的文化门槛及提高

二 宋代僧道的宗教文化水平及成就

三 宋代僧道的世俗文化水平及成就

四 宋代僧道数量及其识字率

第二节 医生

一 宋代医生的文化水平及儒医的出现

二 宋代医生的医学贡献

三 宋代医生的数量探讨

第三节 民间教师

一 宋代尊师重教风气的形成

二 宋代民间教师阶层的壮大

三 宋代民间教师的文化水平及历史贡献

第四节 佣书

一 宋代佣书的变异更新

二 宋代佣书的社会文书服务

三 宋代佣书的文化水平及地位

四 宋代佣书的广泛性

第五节 巫祝卜相

一 宋代巫祝的文化水平

二 宋代卜相的文化水平

三 宋代巫祝卜相数量估测

第三章 宋代社会职业中的识字群体

第一节 商人

一 宋代商人文化水平的基本状况

二 宋代普通商人的文化水平

三 宋代大中商人的文化水平

四 宋代商人的文化贡献

五 文化提高背景下商人的壮大与商业质量的提高

第二节 工匠

一 宋代行业规范对工匠文化水平的需求

二 宋代行业本身的文化需求

三 宋代工匠巨大的文化贡献

第三节 艺人

一 宋代民间艺术的文化含量

二 宋代艺人文化水平的具体表现

三 宋代艺人的数量蠡测

四 余论

第四章 宋代民众识字群体状况

第一节 女子

一 宋人女子教育的理念

二 宋代女子教育的盛况

三 宋代女子的文化水平及识字率

四 宋代女子的文化贡献

第二节 少数民族

一 宋政府对少数民族文化水平的重视与促进

二 宋代少数民族的汉语文化水平

三 宋代少数民族本民族的文化水平

第三节 江湖士人

一 宋代江湖士人的社会生态

二 宋代江湖士人的文化成就

三 宋代江湖士人的文化特点及价值

第四节 平民百姓

一 宋代农民识字状况

二 宋代市民识字状况

三 宋代其他平民识字状况

四 宋代盗贼、乞丐等群体识字状况

五 宋代幹人、揽户与讼师的文化水平

六 好讼风俗反映的宋代民众文化水平

总论

一 宋代识字率及知识体系

二 “耕读文化”在宋代的确立

余论

参考文献

后记

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读书文摘

中国古代耕读传家的理念从宋代开始确立并普及,是宋代民众文化水平高起点的基础。在宋人看来,耕与读都是人生的必需品,其中耕是生存的需要,读是发展的需要;耕是本分,是物质需要;读是更新,是精神需要。目的是既学做人,又学谋生。基本生活环境改善之后,宋人对精神生活的需要更加强烈,也就是农民对文化的需求上升,主要还是为了子孙的发展和家庭生活质量的提高、社会地位的提升。

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