"本书是为那些想了解儿童心智和情感之发展的人所写的。
系作者历经二十余年研究数千件作品的结果。作者试图帮助美术教师以及所有的美术教育工作者了解和认识儿童作品所需要的心理学,亦试图阐明儿童各个年龄层中儿童的心智和艺术发展轨迹,内容详实,为读者展现了儿童各个阶段的艺术创造和成长表现。"
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维克多·罗恩菲德:宾夕法尼亚州立大学艺术教育教授,他强调美术教学应以儿童为中心,认为应当通过适当的媒材和主题来激发儿童的兴趣,提出应根据儿童不同的发展阶段特征来设计课程,出版了多部关于艺术教育的经典专著,被称为美国教育力量的代表。他的工具论美术教育思想影响了美国和西方乃至全球的许多艺术教育家。
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在儿童早期施以艺术教育可能有助于一个人具有弹性和创意,如或不然,则徒然拥有知识,不懂得运用,且缺乏精神层次,无法与人相处。任何创造过程均同样强调思考、情感和感受,艺术可以为儿童的智慧和情感提供所必需的平衡
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