大山里的未来学校
内容简介
《大山里的未来学校》是作者肖诗坚的乡土教育随笔集。主要记录作者在贵州兴隆县支教的所见、所思、所想，以及担任田字格兴隆实验小学校长的教育经历，同时结合自身的教育实践对中外教育理念进行了分析比较。作者希望通过乡村教育实践，探索符合中国国情的未来乡村教育新模式：既考虑到乡村儿童的需求及特点，又兼顾乡村儿童未来出路的“乡土人本教育”。《大山里的未来学校》总结了乡土人本教育理念和教学方法，对乡村教育工作者具有一定的启示、借鉴意义。
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作者简介
12年前，肖诗坚决定放弃自己经营得有声有色的生意，投身公益，创建“田字格助学”。她把目标锁定在贫困山区的基础教育，因为这位北大社会学毕业的女子相信：乡村教育关系到国家的未来，乡村教育兴则国家兴。
多少个酷暑寒冬，她和她的团队奔波于贵州贫困的群山峻岭之中，为贫寒子弟送资助款，为山区小学派遣支教，为地方老师进行培训。但是，肖诗坚认为这些行动只是为奄奄一息的乡村教育送了点“维生素”，不能从根本为中国乡村教育找到出路。
4年前，肖诗坚再次做出人生重大决定：彻底扎根到乡村，创办适合乡村需要符合乡村儿童特点的学校。于是，她率领团队，离开上海温暖的家，驻扎在偏远的贵州大山中，创办“田字格兴隆实验小学”，探索出以“自然·生命·人本·未来”为核心的“乡土人本教育”——乡村教育新模式，为中国乡村教育摸索出一个可能的方向。
肖诗坚和田字格的故事，还在贵州大山深处继续。
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目录
序一 乡土人本教育新探索.....................................................................钱理群 001
序二 探索农村教育的未来模式..........................................................杨冬平 013
自序 021
第 一章 一生二（兴隆六观·自然观）
温暖的雪花 004
钱理群教授一席谈话，坚定了我下乡办学的决心 016
我为什么当贵州村小校长？ 028
走进诗与远方 036
第 二章 二生三（兴隆六观·乡土观）
铭记那些曾来过这里的人 042
立人堂开堂第一讲 049
谈谈理念教育 056
我的乡土人本教育观 066
让乡村教育回归乡土与人本 075
第 三章 三生万物（兴隆六观·生命观）
阿富的童话世界 084
和小海一起寻找沙漠中那眼泉 090
亲爱的孩子，咱们做个约定 098
一生一课 102
好教育，让乡村娃回流 117
一位乡村母亲翻山越岭的托付 120
成长就是成为自己的主人 125
后新冠时代，我们需要怎样的教育？ 128
疫情体验馆里的真感、真情、真言 133
第 四章 万物为师（兴隆六观·学习观）
走出校门，首次研学 142
以母亲的身份，和老乡们聊聊子女教育 144
国旗下的讲话 148
村小的翻转课堂 151
停课不停学：我的担忧、反思与呼吁 167
第 五章 师从本心（兴隆六观·师生观）
教育是一场师生共创美好生活的践行 176
乡土人本“田家君”团队十条约定 179
师在囧途：乡村教师返校记 188
探寻教育本真是寻找自我的过程 194
兴隆大舞台事件 201
第六章 心中的诗与远方（兴隆六观·未来观）
中国乡村教育有出路吗？ 210
让科技富有生命 221
我与孩子们的诗 224
远方有多远 233
附录一 兴隆不让——田字格兴隆小学校歌 248
附录二 特别鸣谢 253
后记 254
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读书文摘
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