作文六要
内容简介
《文法六要》是散文大师王鼎钧先生“失联”已久的一部作品，也是他谈论如何写作的经典著作之一。鼎公总结多年写作实践和体会，整理、提炼出写作的六个步骤：观察、想象、体验、选择、组合、表现，相当于“文法六要”，是学习写作的人都应学习和掌握的六门基本功夫。该书现经鼎公收回版权，用心整补，“浴火重生”；也是鼎公金针度人，无私分享之举。
全书以六要为纲，每一要点又从以“黄老师”为“教”者和以学生为“学”者的双重视角来架构全篇，读来平易畅晓，又发人深思；辅以学生的“回应”、“作品示例”和“我的实践”，层次分明，步步深入，多重呼应，有助化用。
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作者简介
王鼎钧，1925年生，山东兰陵人，1949年到台湾，曾担任多家报刊副刊的主编。1978年，移居美国。他的创作生涯长达半个多世纪，著作近四十种，涉及散文、小说、戏剧等多个领域，是当之无愧的散文大师。一生热心把自己的心得经验写成优美的散文向他人传述，兼具欣赏与实用两种价值，《作文六要》《灵感五讲》是这方面的代表作。
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目录
序
小引：文章是“自己的”好
创作活动之一：观察
◎ 解说：多看一眼，细看一眼
◎ 补充解说一：你有五种感官
◎ 补充解说二：身历其境
◎ 回应一：三只口琴
◎ 回应二：杜鹃花
◎ 作品示例：白米粽子
◎ 我的实践：不一样的雨声
创作活动之二：想象
◎ 解说：大变活人
◎ 补充解说：以诗为师
◎ 回应一：穿旗袍
◎ 回应二：一张钞票
◎ 作品示例一：万物有情
◎ 作品示例二：秋色
◎ 我的实践：古典诗变奏
创作活动之三：体验
解说：将人心，比自心
◎ 补充解说：戏剧360度
◎ 回应：明白了！
◎ 作品示例一：咦呵西部
◎ 作品示例二：求职记
◎ 我的实践一：纽约地铁的滋味
◎ 我的实践二：谈失恋
创作活动之四：选择
◎ 解说：两封信
◎ 补充解说：安徒生和亚米契斯的选择
◎ 回应：含蓄
◎ 作品示例一：瓷器上的唐诗
◎ 作品示例二：温故知新
◎ 我的实践一：初见
◎ 我的实践二：变好还是变坏
创作活动之五：组合
◎ 解说：拼图
◎ 补充解说：作品的形状
◎ 回应：还有其他的形状吗？
◎ 作品示例一：天净沙
◎ 作品示例二：游踪
◎ 我的实践一：摸象
◎ 我的实践二：志工、义工一家亲
创作活动之六：表现
◎ 解说：最初的动机、最后的目的
◎ 补充解说：换个说法
◎ 作品示例一：冯谖与孟尝君 董还主
◎ 作品示例二：妈妈和猫 归厚
◎ 我的实践一：四月的听觉
◎ 我的实践二：网中
附录一 术语
附录二 我学习的三个阶段
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读书文摘
舒婷送行，想象崖树替她挥手，星星替她目送。送行的手化为崖树，行人走了很远很远，回头还看得见；送行的眼睛化为星星，行人走了很远很远，送行的人还看得见。
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