婴儿研究和神经科学在心理治疗中的运用
内容简介
在我们理解婴儿是如何发展，以及当婴儿注视母亲时他们大脑的哪些部分被激活等方面，婴儿研究和神经科学已经取得了引人瞩目的成绩。但是，这些研究扩展到了实验室之外了吗？对于一般的治疗师或助人的专业人士来说，患者就坐在他们面前向他们寻求指导，而这些研究又意味着什么？
在这本书里，经验丰富的心理治疗师和精神分析师Judith Rustin对这些研究加以拆解，揭示了它们在治疗室中的应用以及它们的含义。
正如我们已然了解的，在照看者和婴儿之间，指导着他们相互调节的大脑过程—以及伴随的安全和自我发现的感受—也同样地发生在临床工作者和来访者之间。正如Rustin演示的，这些大脑过程教给我们很多关于治疗关系的新知识，并为有效沟通和干预开辟了很多条新的富有创造力的途径。
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作者简介
Judith Rustin是一位持照的临床社会工作者（LCSW），同时在纽约主体间性精神分析研究所（the Institute for the Psychoanalytic Study of Sub-jectivity）和精神分析心理治疗研究中心（Psychoanalytic Psychotherapy Study Center）担任教职。Rustin以她超过30年的临床经验，就婴儿研究与互为主体间性系统理论二者的结合领域，以及它们在治疗关系和临床过程中的运用方面，进行写作和教学。她在纽约市私人执业。
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目录
引言
第一章 来自婴儿研究的贡献：自我－并相互调节
第二章 记忆的形式：重修早年体验
第三章 心－身的联接：针对身体体验进行工作
第四章 恐惧系统：针对焦虑、惊恐和创伤后应激障碍工作
第五章 镜像神经元和共享回路：了解他人的基础
第六章 把新研究和传统理论编织在一起
参考文献
扩展阅读
索引
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读书文摘
相互调节描述的是双方的互动过程 二人组中的每个个体都影响着对方以及他们之间行动发生的先后顺 序，这些视情况而定并可预测的互动沿着以下四个维度发生，“快到人眼都看不出来”（Sem，1977）
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