童书里的教育学

如果你赞同“理解孩子是教育中最重要的事”，那么这本书适合你。

这本书最初叫《父母和教师最爱问的10个问题》，真的就是为了回应日常接受咨询时被问到最多的各种“怎么办”。孩子做错了，孩子看起来不好了，我们这些大人该怎么办呢？我知道大人期望什么，可是，能一招制胜的大多不是妙招，而是各种后患无穷。好的支持和帮助都是从理解孩子开始，从大人的改变开始，原因找到，问题即解，以及大人改变，孩子改变。甚至有时候一旦找到了原因，不用再急于解决问题，因为问题会随着成长而自然消失，然后，新的问题又来了。

这也是一本向河合隼雄致敬的书。作为心理治疗师，他一直很克制地讲述来访者的故事，甚至时常用文学作品中的人物替代，进行分析。对于讲述那些曾经来访过的大人和孩子的故事，讲述对他们的支持和帮助，我个人也持极其谨慎的态度，因为我们所有的作为，大多是基于孩子的残缺和他们的伤痛，如果存在不可预知的二次伤害，如果不能控制消极影响，那就不要说，也不能说。

序言中说到，在长年对教师和父母的支持中，我有个发现，不论大人还是小孩，都很喜欢听故事。故事暗示一个个健康而正面的解决方案，大人们在会心之后感到意味深长，这是属于每个人自己的领悟，最为持久。所以赫尔曼.谢勒说：“我们给孩子讲故事，是为了哄他们入睡；我们给大人讲故事，是为了让他们醒来。”不知道阿老师的“醒来”是不是也是从这里来的呢？所以陈赛说：“关于人生，我所知道的一切都来自童书。”所以我一直说，故事适合所有人，好的童书适合0-99岁的所有人。

于是，有了这本书。在我看来，与教育有关的事，最重要的是勇气，自我觉知和自我改善的勇气，把不知觉变成知觉，进而刻意作出改变的勇气。就像这本童书想表达的，勇气是自我克制、是自我挑战、是坚守、是舍己、是付出、是利他……当大人们明白，从不知道到知道，再从知道到做到有多么不容易，对于孩子们的不知道和做不到就会生出更多接受和理解。

没有人不喜欢听故事，所以我除了给孩子，我也喜欢给大人讲故事。希望听故事的大人，在故事中重新看见并理解自己和孩子，从无意识到有意识，并带领孩子一起，开始自我认知、自我超越之旅。

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