隐藏的成人
内容简介
佩里·诺德曼编著的《隐藏的成人(定义儿童文 学)》被业内同行誉为“杰作”。它以六个写于不同 时代、不同地点的经典英语儿童文学文本为切入点， 围绕儿童文学固有的“儿童”与“成人”之间的永恒 对立和矛盾探讨了儿童文学的体裁特性。儿童文学的 作者和隐含叙述者是成人，这些“隐藏的成人”操控 着儿童文学的创作和发行，他们把幻想和愿望隐藏在 表面看来简单纯真的儿童文学作品中，所以儿童文学 在结构上和主题上总是二元的、对立的，像成人文学 一样复杂。
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作者简介
佩里·诺德曼，加拿大著名学者。在温尼伯大学(the University of Winnipeg)任教37年，目前已退休，是该校的名誉教授。在学术期刊上发表了一百多篇关于儿童文学各个方面的论文，著有《说说图画：儿童图画书的叙事艺术》(Words About Pictures：The Narrative Art of Children’s Picture Books)和《儿童文学的乐趣》(The Pleasures of Children’s Literature)两部理论著作，并创作了多部儿童和青少年小说。此外，诺德曼还曾在学术期刊《儿童文学协会季刊》(Children’s Literature AssociationQuarterly)当过5年编辑，并担任了一年儿童文学协会的会长。
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目录
第一章 六个文本
不同的文本，相同的体裁
语言：文本和它的影子
聚焦：谁看到了，他们知道什么
欲望对抗知识
在家与离家：本质的双重性
变奏
总结
第二章 探索假定
以成人的身份阅读
做出选择：探索代表性
关于体裁的假定
体裁和场域
体裁与体裁们
第三章 作为一种体裁的儿童文学
定义儿童文学
无体裁
不同但并非截然不同
文学与儿童
为了儿童的利益
男孩文学和女孩文学
中产阶级主体性
双重性
特定的标记
关于儿童
儿童的眼睛
简单与升华
隐藏的成人
叙述者和受述者
展示，不讲述
幸福结局
实现乌托邦
二元体
重复
变奏
一种全面的陈述?
第四章 领域内的体裁
相同与差异
儿童文学的相同性
不同的儿童文学：个性与历史的影响
不同的儿童文学：国籍的影响
领域内的体裁
体裁内与众不同的文本
结论：儿童文学是非成人的?
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读书文摘
像我所说的那样，它们在两个关键方面相似。第一，为了生产儿重学，成人不得不相信儿童需要这样一种文学儿童身上有某种特定的、不像成人的东西，这种东西要求一种特殊的文学参与形式，不同于成人为彼此创作的那些文本。第二，创作儿童文学的成人还必须相信儿童自己不能创作这样的文本，这是必须由成人为他们做的一件事。 最后这个关键特性提出了这个间题：儿童自己能否写作儿童文学？
儿童文学主要表征成人对童年的看法，面不是ル童们自己的看法。一个真正表现了儿童所体验的童年或儿童式思维的文本会缺乏儿童文学的一种基本界定性特质
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