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思想的力量

思想的力量
作者:Brooke Noel Moore / Kenneth Bruder
译者:李宏昀 / 倪佳
副标题:哲学导论(第6版)
出版社:上海社会科学院出版社
出版年:2009-08
ISBN:9787807455202
行业:教育
浏览数:263

内容简介

《思想的力量:哲学导论(第6版)》是迄今为止覆盖面最全的哲学史读本,包罗万象,纵览了西方所有的哲学理论流派。写作风格生动迷人,让哲学变得通俗易懂,而又没有过分简化材料。《思想的力量:哲学导论(第6版)》展现了强大的哲学思想是如何影响人们的真正生活的。第六版包括新的教辅工具,篇幅也有所增加。哲学经典著作

美国大学教材

重印6版畅销不衰

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作者简介

布鲁克·诺埃尔·穆尔(Brooke Noel Moore) 美国大学教授,撰有《思想的力量》、《批判性思维》等哲学著作。

肯尼思·布鲁德(Kenneth Bruder )美国大学教授,在哲学教学和教材撰写方面享有声誉。

李宏昀,1979年生。曾经就读于复旦大学98级文科基地班,复旦大学哲学博士,研究方向为马克思主义哲学和现代西方哲学。译著有《谈话疗法——东西方心理治疗的历史》、《音乐哲学》以及《思想的力量——哲学导论》。已出版专著《维特根斯坦·1913年》。喜欢围棋、文学、自然科学等。

倪佳,1983年生。曾就读于复旦大学2001级文科基地班,2005获复旦大学文学学士学位。2008年复旦大学中文系硕士研究生毕业。现就读于美国威斯康辛大学麦迪逊分校东亚语言与文学系。

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目录

序言

第一章 充满力量的思想

什么是哲学?

对哲学的误解

哲学的工具:证明和逻辑

哲学的分类

哲学的益处

要点

供讨论和复习的问题

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第一部分 形而上学和认识论:存在和知识

第二章 前苏格拉底哲学

米利都派哲学家

毕达哥拉斯

赫拉克利特和巴门尼德

恩培多克勒和阿那克萨哥拉

原子论者

要点

供讨论和复习的问题

拓展阅读

第三章 苏格拉底、柏拉图

苏格拉底

柏拉图

柏拉图的形而上学:理念论

柏拉图的知识论

柏拉图关于爱与生成的知识

原著选读3.1柏拉图:《申辩篇》

原著选读3.2柏拉图:《国家篇》

原著选读3.3柏拉图:《美诺篇》

要点

供讨论和复习的问题

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第四章 亚里士多德

存在是什么?

实现和潜能

本质和存在

基本的范畴

三种灵魂

亚里士多德和理念论

亚里士多德的知识论

逻辑学

原著选读4.1亚里士多德:《形而上学》

要点

供讨论和复习的问题

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第五章 希腊化时期和基督教时代的哲学家

罗马帝国的形而上学

普罗提诺

基督教的兴起

圣·奥古斯丁

奥古斯丁和怀疑主义

海帕夏

中世纪和阿奎那

原著选读5.1圣·奥古斯丁:《忏悔录》

要点

供讨论和复习的问题

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第六章 近代形而上学和认识论的兴起

笛卡儿和二元论

怀疑是打开确定世界的钥匙

“清晰明确”是试金石

霍布斯和唯物主义

知觉

霍布斯理论的困难

康韦、斯宾诺沙和莱布尼茨的不同观点

安妮·康韦的形而上学

斯宾诺莎

莱布尼茨

洛克、贝克莱的唯心主义

约翰·洛克和表征的实在论

乔治·贝克莱和唯心主义

作为一束观念的物质

贝克莱和无神论

原著选读6.1勒奈·笛卡儿:《第一哲学沉思录》

原著选读6.2别涅狄克特·德·斯宾诺莎:《伦理学》

原著选读6.3乔治·贝克莱:《人类知识原理》

要点

供讨论和复习的问题

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第七章 18世纪和19世纪

大卫·休谟

硬币实验

休谟论自我

休谟论因果关系

伊曼努尔·康德

心灵的秩序原则

自在之物

19世纪

黑格尔哲学的要点

亚瑟·叔本华

原著选读7.1大卫·休谟:《人类理智研究》

原著选读7.2伊曼努尔·康德:《纯粹理性批判》

原著选读7.3黑格尔:《历史哲学》

原著选读7.4叔本华:《作为意志和表象的世界》

要点

供讨论和复习的问题

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第八章 大陆哲学传统

存在主义

两个存在主义者

阿尔贝·加缪

让一保尔·萨特

萨特、康德论伦理

你就是你的所为

现象学

埃德蒙·胡塞尔

马丁·海德格尔

伊曼努尔·列维纳斯

怀疑的时代

尤根·哈贝马斯

米歇尔·福柯

结构主义和解构主义

雅克·德里达

吉尔·德勒兹

阿兰·巴迪乌

理查德·罗蒂

原著选读8.1让一保尔-萨特:《存在主义和人道主义》

原著选读8.2阿尔贝·加缪:《西西弗的神话》

原著选读8.3米歇尔·福柯:《性经验史》

原著选读8.4米歇尔·福柯:《疯癫与文明》

原著选读8.5尤根·哈贝马斯:《走向一个合理的社会》

原著选读8.6理查德·罗蒂:《哲学和社会的希望》

要点

供讨论和复习的问题

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第九章 实用主义传统和分析传统

实用主义

分析哲学

何谓分析

分析哲学概览

语言与科学

经验、语言与世界

反表象主义

维特根斯坦的转变

心灵哲学

二元论

行为主义

同一性理论

功能主义

原著选读9.1A.J.艾耶尔:《拒斥形而上学》

原著选读9.2J.J.C.斯马特:《感知与大脑过程》

原著选读9.3理查德·罗蒂:《客观性、相对主义与真理》

要点

供讨论和复习的问题

拓展阅读

第二部分 道德哲学和政治哲学

第十章 道德哲学

第十一章 政治哲学

第十二章 当代的道德哲学和政治哲学

第三部分 宗教哲学:理性和信仰

第十三章 哲学和上帝的信仰

第四部分其他声音

第十四章 女权主义哲学

第十五章 东方的影响

第十六章 后殖民思想

附录艺术哲学/美学

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读书文摘

乔多罗认为,我们当前抚育孩子的方式助长了女孩对联系性的需要和男孩对独立自主的需要。因为母亲是儿童接触并认同的第一个人,所以在确立自身性别身份的过程中,女孩和男孩要走的道路实质上是不同的:女孩可以继续地把自己视为母亲的延续,而男孩则必须经过一次转向才能确立男性的身份。

庸众像畜生一样懦弱、保守、胆小、散漫,他们遵守奴隶道德,心甘情愿地听从别人的使唤差遣。只有少数孤立的个体,即超人,能够逃离这碎屑世界的束缚。

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