生与死的战斗
内容简介
《生与死的战斗：与施受虐的对抗》是一本心理咨询和治疗领域的专业书籍，描述的是心理分析师和来访者之间的治疗互动情况，探索了影响日常生活的施虐和受虐两个颇具争议而又令人困惑的心理病理。案例中，来访者有在他们自身的亲密关系中体会痛苦的需要，并且会在任何试图接近他们的人的身上引发这样的痛苦，这就是书中所涉及的受虐与施虐的主题所指。这类情感阻碍了人们在人际关系中找到慰藉。
从大的视角上，它采用当代的精神分析工具检视了生死之间的边界。在这个过程中，分析师和来访者日常的互动空间变成了研究失败、牺牲和绝望等痛苦体验之演化变迁的最佳地点。更加难能可贵的是，《生与死的战斗：与施受虐的对抗》展现了敏锐而富有经验的分析师是如何帮助此类来访者的，并由此为读者提供了治疗此类心理病理患者的模式。参加案例讨论的各位作者则提供了不同的理论视角，帮助读者去理解案例报告中发生了什么，以及如何推广案例治疗的成果。
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作者简介
哈利特•巴塞基（Harriet I. Basseches）
哲学博士，曾担任独立精神分析协会联盟（CIPS）主席。
美国职业心理学委员会（ABPP）成员，国际精神分析协会（FIPA）会员，当代弗洛伊德学会（CFS）和国际精神分析协会（IPA）培训与督导分析师，CFS终身教员。
保拉•艾尔曼（Paula L. Ellman）
哲学博士，华盛顿大学职业心理学中心临床心理学副教授。
美国职业心理学委员会（ABPP）成员，国际精神分析协会（FIPA）会员，当代弗洛伊德学会（CFS）和国际精神分析协会（IPA）培训与督导分析师，CFS终身教员、华盛顿项目主管。
南希•古德曼（Nancy R. Goodman）
哲学博士，国际精神分析协会（FIPA）会员，当代弗洛伊德学会（CFS）华盛顿项目和国际精神分析协会（IPA）培训与督导分析师。CIPS“活现研讨小组”主持人，CFS终身教员。
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目录
导论
第一章 临床领域中的施受虐........................................... 003
第二章 施受虐内部相互交错的力量及发展变化 .......................... 017
第一部分 保拉•艾尔曼提出的案例及案例讨论
第三章 与戴安的工作及游戏中的施受虐 ................................ 031
第四章 对戴安案例的讨论（一） ...................................... 047
第五章 对戴安案例的讨论（二） ...................................... 064
第六章 戴安对抗现实：僵局中的潜意识幻想？
对戴安案例的论 ...............................................080
第二部分 南希•古德曼提出的案例及案例讨论
第七章 和B先生穿越“伤害的爱”的航行 ............................... 097
第八章 对B先生案例的讨论（一） ....................................... 113
第九章 对B先生案例的讨论（二） .......................................124
第十章 对B先生案例的讨论（三） ........................................138
第三部分 安德里亚•格林曼提出的案例及案例讨论
第十一章 为空虚、为杀戮而食：
一个贪食症女性的施受虐 .................................... 155
第十二章 对玛利亚案例的讨论（一） ................................... 175
第十三章 对玛利亚案例的讨论（二） .................................. 193
第十四章 创伤、原始超我和施受虐：对玛利亚案例的讨论 .................. 209
第四部分 理查德•瑞驰巴特提出的案例及案例讨论
第十五章 A先生的原始超我：施虐复仇幻想、激发及随后的受虐懊悔......... 227
第十六章 对A先生案例的讨论（一） ................................... 244
第十七章 对A先生案例的讨论（二） ................................... 252
第十八章 施受虐和攻击性——临床理论：
对A先生案例的讨论...........................................269
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读书文摘
我有一位同事（Kalish-Weiss，2011）是儿童分析师和成人分析师，他说把攻击性作为本能驱力来理解其发展脉络或许可以跟力比多的理解完全对应上。比如，攻击性在不同发展阶段的形式类比于力比多器官的变化推进：啃咬对应着力比多的口欲期，掐断、挤压和分离对应着肛欲期，插入、刺进和侵入式伤害对应着性器期。但是，这一观点尚未得到详尽阐述，也没得到广泛推荐。
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