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成长型思维训练

成长型思维训练
作者:安妮·布洛克 / 希瑟·亨得利
译者:张婕
副标题:12个月改变学生思维模式指导手册
出版社:上海社会科学院出版社
出版年:2018-06
ISBN:9787552021318
行业:其它
浏览数:2

内容简介

研究表明,成长型思维能够导致更高的测评分数,能够提升评级并增加课堂上的参与度。当学生了解到他们的才智没有极限时,他们会更努力,也会更自觉地去学习,他们会取得前所未有的成功。教师和家长可以利用本书中的工具,激励孩子相信自己,实现任何可能。

本书的两位作者都是老师,所以这本书是由老师为老师创作的著作,是作者在自己的课堂培养成长型思维的实践总结,是一本通过创造性的课程、激励信息与革新教学来释放学生潜能的终极指南,易读、易懂、易学,但其理论深度和广度却丝毫不逊于专业学者写的科普著作。

本书不仅全面应用了德韦克团队在成长型思维培养方面的成果,还完美融合了心理学各前沿领域的方法或品质培养的相关内容,例如目标定向、执行意图、元认知策略、坚毅等。一些成熟有效的策略也贯穿本书,在作者的教学方案中随处可见,例如SMART 五原则等。本书不仅只是成长型思维的操作指导书,更是整个非认知能力领域精华内容的教育践行地图,对广大老师、家长都有极高的参考价值。

培养成长型思维课堂所需的全部内容都在这里:

●一份逐月实施的计划

●各种基于研究的活动

●可以亲自动手的课程方案

●教育工作者的真实故事

●建设性的反馈

●给家长的信的样本

……

成长型思维对人生的影响远不止于学业。事实上,它在情绪、态度、人际关系乃至健康方面,都有着深度的决定力。俗话说“打蛇打七寸”,意思是说要抓住关键的地方。而成长型思维,正是人生成功的七寸。

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作者简介

安妮·布洛克(Annie Brock),毕业于堪萨斯州立大学新闻学与大众传媒专业,并通过沃什伯恩大学取得了教学资格。曾负责过图书馆媒体运营,还担任过高中语言艺术课的老师。出版有《谷歌课堂介绍》(Introduction to Google Classroom)一书。目前是一位自由撰稿人兼教育技术顾问,与丈夫及两个孩子一起生活在堪萨斯州。

希瑟·亨得利(Heather Hundley),一位拥有12年教学经验的小学教育工作者。目前在格林布什东南堪萨斯教育服务中心(Greenbush Southeast Kansas Education Service Center)工作,是一名教学支持专家。希瑟在华盛本大学取得了基础教育学位,并在贝克大学取得了教育与学校领导专业的硕士学位。她曾担任过华盛本大学的职前教师主管与客座讲师。希瑟近期被提名为堪萨斯州2016年数学与科学教学优秀奖的最终候选人。她与丈夫及三个孩子一起生活在堪萨斯州。

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目录

中文版序言 给孩子的最好礼物——成长型思维

前言 两种思维模式

第 1 章 八月:教学是个实践过程,并不是在追求完美

第 2 章 九月:每个人都能学会!

第 3 章 十月:大脑如同肌肉,也会成长!

第 4 章 十一月:我是这个学习群体中的重要成员

第 5 章 十二月:我们喜欢挑战!

第 6 章 一月:反馈是一份礼物,接受它

第 7 章 二月:没有计划的目标仅仅是个愿望

第 8 章 三月:错误是用来学习的机会

第 9 章 四月:不知道与尚不知道之间是有区别的!

第10章 五月:我明白了!

第11章 六月:照顾不好自己便无法照顾其他人

第12章 七月:新的一天是成长的新契机

注释

致谢

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读书文摘

反思是提高教学的关键组成部分。毕竟,如果你不肯花时间去考虑最开始出了什么问题,你又怎能期望修补好缺口或问题呢?没有意义深远的反思,老师注定会一次又一次地重复这样的失败。我们鼓励学生对自己的错误负责,并采取行动争取下一次做得更好,我们对自己也应该持有相同的标准。

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