齐宏伟经典读写讲义

※重溯源头，从读到写的24堂大师课，一本终身学习时代不可不备的读写宝典。

※本书指出一条林中路——经典是最好的教材，跟经典学读写才是最佳训练。从《诗经》到四大名著，从《理想国》到《李尔王》，从《小王子》到《战争与和平》……本书选取古今中外二十余部经典名著的精华篇章，按诗歌、原典、戏剧、小说、散文、日记、童话等分门别类，先读懂读通，再传授门道，掌握关窍，后指导仿写、创写，活学活用。

※经典为经，读写为纬，按经典在人类历史中的大体顺序画一道纵线，又根据文体和写作的门道技巧画一道横线，纵横交错，填充古今中外名著名段。同时，用最新的写作理论，给出24堂大师课程。这是生命、心灵、人性的课，也是技艺的课。

※变苦读为乐读，阅读者与经典的关系，则从“我与它”变成“我与你”。读读，写写，与经典中生生不已的力量相遇。

【编辑推荐】

从《诗经》到四大名著，从《理想国》到《李尔王》，从《小王子》到《战争与和平》……

阅读经典不仅是紧急时刻的避难所，更是一条自我成长必须要走的路。读写带来疗救和治愈，带来自由和快乐。

从此告别沉迷刷屏的小快乐，重新发现书中乾坤的大惊悦。

◎一卷在手，涵盖中西经典。一众大师，化身良师益友：

与古今中外最伟大的灵魂对话，让名著文本最精华的篇章发声。构建属于你的个人阅读史，一本书联结整个书房。弄斧就要到班门，来跟大师学手艺。

◎以经典之力对抗精神内耗，藉写作之美扩张生命境界：

“阅读—赏析—仿写”三位一体，诗歌、戏剧、小说、散文、日记和童话六大文体一本全，非虚构写作和虚构写作并重，提供针对性阅读诀窍和门径。

◎书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟：

24堂大师课+129节写作训练，手把手教你读懂读通经典，关键处点拨指导，纵览大宗师的创作秘籍。打开就能学，翻到就能用，让经典更接地气。

◎一本可以从8岁读到80岁的人文宝典，让望而生畏的经典成为源头活水：

作者本人是经典阅读的受益者，更是身体力行的推广者，本书是其2008年至今沉淀多年的心血之作，展现“耳闻目见，以心传心”的教学现场，深入而浅出。

【作者寄语】

● 这是大师们“邀请”我写的“一本大书”，写给每一个想学习阅读和写作的人。读写带来疗救和治愈，带来自由和快乐。与其欣赏精彩，不如创造精彩。阅读经典是你必须要走的路。

● 有人说“文无第一，武无第二”，但这些经过时间检验的经典是我心中各门各类的“第一”。它们栽培了我。我希望它们也能进入下一代的生命，继续提供源头活水，好使更多人腹中流出江河。

● 越是在共识不再、众声喧哗的时候，越需要回到经典，回到大师课堂，问问和想想我们到底是谁，我们从哪里来，我们往哪里去。

本书不会让你失望。

【适用读者】

☆ 文学与写作的狂热爱好者

☆ 想要阅读经典，又无从下手的普通读者

☆ 饱受应试折磨，快要失去阅读兴趣的学生

☆ 对中西方优秀文化传统充满兴趣的前浪与后学

☆ 在尝试写作、探索自我道路上跌跌撞撞的初学者

☆ 所有热爱自我教育、向往伟大灵魂的终身学习者

【我们为什么要读经典？】

经典就是那些你经常听人说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。

——意大利作家、童话大师 卡尔维诺

所谓经典就是人人盼着已经读过，但没人愿意去读的那些书。

——美国文豪 马克•吐温

欣赏艺术就是欣赏困难的克服。

——意大利文艺理论家 卡斯特尔维特罗

不经过艰苦努力，所谓继承优秀传统，让传统作为精神资源的力量发挥出来，根本就不可能。

——英国诗人 T. S. 艾略特

中国文化是追求“内向超越”的文化。

——学者 余英时

【听大咖论经典】

[古希腊]亚里士多德：戏剧是行动的艺术。

[美]奥康纳：小说是特定的人物和事件的有机组成最终构成有深意的叙事。

[俄]托尔斯泰：日记是心灵的镜子和精神的体操。

[英]托尔金：童话是利用或围绕奇境所发生的故事。

林毓生：原典才能带来原创。

顾随：诗歌是最好的情操。

季羡林：散文要“炼篇”。

……

【金句摘录】

•经典乍看上去高不可攀，其实并非如此。经典最近人心、人性、人生。人生固不相同，但人心、人性却是相通的。

•自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就能不干什么，而这取决于更高的自律和更大的喜悦。世界不会归结于虚无，而是成就于无可阻挡的善意和欢悦，所以不要把自己出卖给玩玩游戏、刷刷视频的小快小乐。与其沉溺虚幻的快乐，不如创造真实的快乐；与其欣赏别人的精彩，不如自己创造精彩。

•我想做一名经典丛林中的林业工和护林人，给孩子指出一条通往经典的林中小路，让他们欣赏到绝佳风景，进入“绿竹入幽径，青萝拂行衣”和“明月松间照，清泉石上流”的美妙境界。

•2000年，钱理群老师领着我们编《新语文读本》，经常讲用经典给孩子打精神底子，用阅读给孩子创造精神家园。

•诗人不只是歌唱天人合一的和谐，还要在天人断裂的废墟上聆听。

•文学不只揭露良心，也探涉神圣与邪恶边界。

•读点什么，写点什么。不必急着对别人说，而是像梭罗那样，对自己说。

•教育，不应成为加诸自身的种种捆绑和拘束。

•为了曾经是孩子的我们和我们现在的孩子。

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