现代教育和古典文学
内容简介
本书共收录了艾略特于1919年至1936年期间的20篇评论文章和演讲稿。同样致力于诗剧创作的艾略特在戏剧的黄金时代——伊丽莎白时代进行了仔细爬梳，将莎士比亚、马洛等剧作家置于笔下进行了缜密而谨慎的分析，同时在最后指出了现代教育的危机，并提出古典文学修养于现代教育的意义。
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作者简介
托•斯•艾略特（T.S.Eliot,1888-1965）， 诗人、剧作家和文学批评家，诗歌现代派运动领袖。
出生于美国密苏里州的圣路易斯。一九二二年发表的《荒原》为他赢得了国际声誉，被评论界看作是二十世纪最有影响力的一部诗作，至今仍被认为是英美现代诗歌的里程碑。
一九二七年，艾略特加入英国国籍。一九四三年结集出版的《四首四重奏》使他获得了诺贝尔文学奖，并确立了当时在世的最伟大英语诗人和作家的地位。
晚年致力于诗剧创作，一九六五年艾略特在伦敦逝世。
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目录
玄学派诗人（一九二一年）／ １
安德鲁·马韦尔（一九二一年）／ １９
约翰·德莱顿（一九二一年）／ ４２
威廉·布莱克（一九二○年）／ ６２
诗人斯温伯恩（一九二○年）／ ６９
悼念（一九三六年）／ ７６
兰斯洛特·安德鲁斯（一九二六年）／ ９１
约翰·布拉姆霍尔（一九二七年）／ １０８
兰贝斯会议有感（一九三一年）／ １２０
Ⅱ
宗教和文学（一九三五年）／ １４９
帕斯卡尔的《思想录》（一九三一年）／ １６７
波德莱尔（一九三○年）／ １８６
阿诺德和佩特（一九三○年）／ ２０２
弗朗西斯·赫伯特·布拉德利（一九二七年）／ ２２１
玛丽·劳埃德（一九二三年）／ ２３８
威尔基·柯林斯和狄更斯（一九二七年）／ ２４３
欧文·白璧德的人文主义（一九二八年）／ ２５８
关于人文主义重新考虑后的意见（一九二九年）／ ２７３
查尔斯·惠布利（一九三一年）／ ２８９
现代教育和古典文学（一九三二年）／ ３０９"
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读书文摘
广泛阅读的价值不在于作为一种贮藏、积累知识的手段，也不是为了获得人们有时用“蕴藏丰富的头脑”这一词语所指示的东西。广泛阅读之所以有价值，那是因为在受到任何一个或任何少数强大个性的统治。各种不同的人生观同时存在与我们的头脑中，这些不同的观点会相互影响，而我们自己的个性就会宣布自己的独立见解，并在我们自己的独立见解结构中给每一种观点以适当的地位。
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